החינוך לא נועד "לנפח" את מוחו של הילד בידע ובנתונים, אלא לקשור אותו לתהליך המיוחד שנקרא חיים. מה מקורם? מדוע דברים קורים כפי שהם קורים? לשם מה אנו חיים? היכן נמצאת נקודת הבחירה של האדם בחייו, ומה דורש מאיתנו הטבע?
כדי להעניק לילדינו כלים מעשיים להתמודד עם המציאות שבה הם חיים, אנו צריכים ללמד אותם את החוקיות שעל פיה פועל הטבע, לאן הוא מכוון אותנו ולאיזו תכלית.
| א | ב | ג | ד | ה | ו | ש |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 | |||||
מַהוּ הַטַּעַם בְּחַיֵּינוּ. כְּלוֹמַר, מִסְפָּר שְׁנוֹת חַיֵּינוּ הַלָּלוּ, הָעוֹלִים לָנוּ בְּיֹקֶר כָּל כָּךְ, דְּהַיְנוּ מַרְבִּית הַיִּסּוּרִים וְהַמַּכְאוֹבִים שֶׁאָנוּ סוֹבְלִים בַּעֲדָם, בִּכְדֵי להשלימם עַל אחריתם, הִנֵּה מִי הוּא הַנֶּהֱנֶה מֵהֶם. אוֹ בְּיֶתֶר דִּיּוּק, לְמִי אֲנִי מְהַנֶּה...עֶצֶם הַשְּׁאֵלָה בְּעֵינָהּ עוֹמֶדֶת בְּכָל תוקפה ומרירותה, שֶׁהֲרֵי לְעִתִּים הִיא פּוֹגֶשֶׁת אוֹתָנוּ בִּלְתִּי קָרוּא, ומנקרת אֶת מוחינו, ומשפילתנו עַד עָפָר, בְּטֶרֶם שֶׁנַּצְלִיחַ לִמְצֹא הַתַּחְבּוּלָה הַיְּדוּעַה, דְּהַיְנוּ, לְהִסָּחֵף בְּלִי דַּעַת בזרמי הַחַיִּים, כְּדאֶתְמוֹל.
ஜ ஜ ஜ ஜ ஜ
כל יחיד ויחיד שבחברה, הוא כמו גלגל אחד, המלוכד בגלגלים מספר, המותנים במכונה אחת, - שהגלגל היחיד אין לו חרות של תנועה בערך יחידתו לפי עצמו, אלא נמשך עם תנועת כלל הגלגלים, בכוון ידוע, להכשיר את המכונה לתפקידה הכללי. ואם יארע איזה קלקול בגלגל - אין הקלקול נערך ונבחן כלפי יחידותו של הגלגל עצמו, אלא שנערך לפי תפקידו ושירותו כלפי כללות המכונה.
ஜ ஜ ஜ ஜ ஜ
בלוג בוורדפרס.קום.RSS 2.0Comments RSS 2.0 | ערכת נושא: Quentin.
ஜעולם השקר - החיים כחלוםஜ